《表1 各国实践效果情况表》
学分银行自1982年美国人提出后受到国内外学者、教育界的关注,美国、日本、韩国、澳洲等陆续引入学分银行制度实践探索[2],呈现了“百花齐放、百家争鸣”的局面,取得一定的成果。实践效果,如表1所示。
图表编号 | XD00182351400 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.06.15 |
作者 | 陈玉玲 |
绘制单位 | 漳州职业技术学院经济管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
学分银行自1982年美国人提出后受到国内外学者、教育界的关注,美国、日本、韩国、澳洲等陆续引入学分银行制度实践探索[2],呈现了“百花齐放、百家争鸣”的局面,取得一定的成果。实践效果,如表1所示。
图表编号 | XD00182351400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.06.15 |
作者 | 陈玉玲 |
绘制单位 | 漳州职业技术学院经济管理学院 |
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