《表4 自变量赋值情况：本科实习护生学业支持感知与专业承诺的相关性研究》

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《本科实习护生学业支持感知与专业承诺的相关性研究》

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以专业承诺为因变量进行分层回归分析，第1层放入一般资料，专业承诺得分差异有统计学意义的因素。第2层放入一般资料和实习护生学业支持感知各维度得分。结果显示，医院等级及就读意愿可影响专业承诺，控制一般资料后临床指导老师的学业支持进入方程。自变量赋值方式见表4，分层回归分析结果见表5。