《表1 本科护生见习前后专业承诺得分比较(±s)》

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《早期临床见习对本科护生专业承诺的影响及干预策略》

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单位：分

结果显示，护生专业承诺总分与专业努力意愿、专业正向评价两个维度得分在见习后均降低，差异具有统计学意义（P<0.05）；而专业生涯涉入与专业价值认同在见习前后差异无统计学意义（P>0.05）。具体见表1。