《表3 数学学科整合生命教育梯度推进举例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《新冠肺炎疫情期间线上生命教育课程实践探索——以重庆市渝中区鼓楼人和街小学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在推进“生命教育”的过程中，我们还做到了各学科、各年段按梯度、有层次地推进。例如，在语文课程中，我们通过集体教研，将生命教育与课文教学相结合，适当拓展延伸，分层开展“爱要写出来”活动：一、二年级创编诗歌《我为逆行者点赞》；三、四年级写一封慰问信，向武汉的医护人员致敬，期盼他们早日凯旋；五、六年级写倡议书，从我做起，增强责任意识和防护意识。又如，数学教学中，对一、二年级，我们引导学生每天关注全国和本地的实时数据，了解疫情动态；三、四年级通过折线图、条形统计图等预测未来疫情的发展变化，让学生从疫情中看数据，通过数据去思考、发现，激发他们的爱国情怀和责任担当意识。数学课程各年段实施生命教育的情况详见表3。