《表1 鸟类形态、结构及生理等方面适应飞行的特征》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于核心素养的初中生物生活化深度教学策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

活动（2）：观察家鸽适于空中飞行特征。由于学生对家鸽比较熟悉，有一定的感性认识，因此教师可以给各组提供相关实物、图片、模型、表格等材料，要求小组自主观察，如家鸽的外形、羽毛、骨骼、胸肌，及其呼吸系统、循环系统、消化系统等，讨论总结出家鸽适于空中飞行特征，并将观察结果记录在任务单上，小组代表准备交流展示。然后，学生以小组为单位进行观察，完成任务单。最后，小组代表汇报，其他小组和教师一起补充与评价，初步归纳出家鸽适于空中飞行的特征见表1。