《表2《抗日战争》影像资源整理细目表》

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《中学影像史学研究对象范畴刍议——以一次中学历史特色寒假作业为例》

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比对中学历史教学内容，查找可供选择的各种资源，以此来确定学生的研究方向，做到有的放矢，也让学生的探索与实践活动紧紧围绕课堂教学的内容展开，增强影像史学与中学历史教学的关联性。