《表1 两组患儿干预前后语言功能评分比较(±s,分)》

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《早期认知训练对发育迟缓患儿康复效果及发育水平的影响观察》

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注：与参照组干预后比较，aP<0.05

干预前，两组患儿语言功能评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，实验组患儿语言功能评分（85.69±6.98）分高于参照组的（78.67±5.81）分，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。