《表4 积极老龄化三大支柱数据结果》

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《积极老龄化真的发生了——基于3所老年大学学习效果的探索性研究》

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注：X健康支柱，Y参与支柱，Z保障支柱，下文同。

积极老龄化作为一个广泛而复杂的概念，本身是一个动态过程，经历了一个由身体积极，到经济参与积极，再到全面社会参与积极的发展，因此实现水平存在差异。数据结果显示（表4），在积极老龄化三大支柱中，“健康”支柱的均值为4.36分，在三大支柱中居最高；其次为“参与”支柱，均值为3.56；最低为“保障”支柱，均值为3.41。从数据结果可以看出老年人参与老年大学的学习后，在其积极老龄化的实现过程中，“健康”实现程度最高，“保障”实现程度最低，“参与”实现程度居中。从当前研究成果看，无论是国内还是国外，老年大学学习效果主要聚焦在提升老年人的身心健康维度。例如，Lydia Hebestreit(2008）通过对澳大利亚维多利亚州两所第三年龄大学学员的学习经历进行调查，大多数受访者表示参与第三年龄大学的学习促进了他们的智力发展、改善了记忆力，并有助于自我意识、自尊和良好的身心健康[20]。