《表9 跨性别等值性结果：特拉华校园氛围量表（家长卷）中文版修订》

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《特拉华校园氛围量表（家长卷）中文版修订》

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数据显示，一阶模型严格等值假设成立，可进行二阶模型等值性检验。二阶模型等值性检验严格按照从因子形态等值到因子方差等值的步骤进行，具体结果见表9。首先运用多组验证性因素分析检验二阶模型是否具有跨性别形态等值性，建立基线模型M1[18，22]，拟合数据显示二阶模型形态等值良好；第二步检验二阶模型是否具有跨性别弱等值性，建立跨性别因子负荷等值模型M2，嵌套于M1中，与M1的统计量差异显示，二阶模型对于不同性别的个体具有弱等值性（ΔCFI=0，ΔTLI=0.003，均小于0.01）；第三步对跨性别截距不变性进行检验，建立嵌套于M1和M2的强等值模型M3，并与M2的统计量进行差异对比，结果表明，二阶模型在性别水平上具有强等值性（ΔCFI=0，ΔTLI=0，均小于0.01）；第四步检验不同性别组误差方差是否跨组等值，建立嵌套于M1、M2和M3的严格等值模型M4，与M3的对比显示，二阶模型跨性别严格等值成立（ΔCFI=0.002，ΔTLI=0.002，均小于0.01）；第五步进一步检测各因子间方差是否跨性别等值，建立因子方差等值模型M5，与M4的对比显示，二阶模型跨性别因子方差等值成立（ΔCFI=0，ΔTLI=0，均小于0.01），综上所述，量表具有显著的跨性别不变性。