《表2 不同特征护理本科生护理信息能力比较（n=1 098)》

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《护理本科生护理信息能力的调查研究》

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1)t值，2)F值

不同年级、是否参加过临床实习、计算机等级、学习过护理信息学相关课程以及接触过护理信息学系统等方面的护理本科生护理信息能力得分差异具有统计学意义（P<0.05），具体见表2。