《表1 中国职业教育高考的“六模式十二类型”》

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《职业教育高考改革的政策逻辑、深层困境与实践路径》

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目前，中国职业教育的高考有“六模式十二类型”[4]。（见表1）但是其存在的问题也相当突出[5]：命题质量不高，考试内容太过理论化，不重视技能测试；考试标准含糊、技能测试打分随意，考试结果缺乏公平性等；“先本后专”的僵化录取顺序，缺乏专业性的考试招生机构等。这种依附于普通高考的职业教育招考制度不利于职业教育类型特色的发展，因此，新的职业教育高考制度要解决这些问题，凸显职业教育的类型特征。