《表1 比较研究的分类：智能时代的国际教育比较研究：基于深度探究的迭代方法》

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《智能时代的国际教育比较研究：基于深度探究的迭代方法》

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Watson[20]把比较教育研究分为五类，包括描述研究、分析研究、评价研究、探索研究和预测研究。而Rust等人[21]在分析140篇学术期刊论文的基础上总结了九种比较教育的方法，主要包括理论性或概念性研究、实验研究、数据研究、文献评述、历史研究、比较研究、项目评价、内容分析研究和田野调研等。在此基础上，Phillips[22]则通过对比较教育研究方法的梳理，提出了比较教育研究的四种类型：分析、描述、评价和探索（如表1所示），获得广泛认可。其中，分析性的研究方法侧重于对作用的描述、对因果关系的说明以及对关系和后果的解释；描述性的研究方法侧重于对现象和条件的描述，以及对要素之间关系的描述；评价性的研究方法侧重于对特定项目或技术的价值、优缺点及意义的判断，以及对决策作用的阐释；探索性的研究方法侧重于提出新的研究假设或问题，以及对潜在的深层次研究中的关系和功能的探索。