《表2 两组养老机构满意度比较[n(%)]》

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《基于全国职业院校教学能力大赛实训项目的教学设计——以获奖项目《中度认知功能障碍老人照护》为例》

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采用项目教学法，设计多情景模拟和进阶任务，层层递进，让实训内容仿真化；利用信息化手段和评价标准，让教学流程可溯化[12]；通过翻转式体验和多角色扮演，让实操过程人文化；采用教师协管和技能迁移，让能力拓展持续化，充分体现学生在学习的过程中的主动性、合作性和探究性[13]。利用信息化手段体现了信息技术与学习理论深度融合，信息化手段优化了教学过程，有效地突破了教学重点和难点，较好地实现了教学目标。将基于教学能力大赛背景下设计的教学（试验组）与传统教学（对照组）效果进行比较，试验组理论考核成绩、技能考核成绩及人文素养考核成绩均更高（P<0.05）。调查养老机构对两组学生的认可度，试验组明显高于对照组。见表1、2。