《表1“面积测量”学生可能出现的三个水平》

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《小学数学实践性作业评价内容、层次与思考》


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需要说明的是,这里可能涉及有的学生对于测量面积的三个内容要素一个都没有掌握,也就是说没有达到上面的任何一个水平。