《表4 文化适应整合阶段可能出现的特征对照表》

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《泛00后瑶族大学生的文化适应境况与因应策略——基于Berry文化适应理论的分析》

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在访谈的基础上，以表3作为首要的分析框架，据此判断13位泛00后连南瑶族大学生的文化适应阶段及能力水平。考虑到由于个体往往会根据不同的标准来评定自我认知，具有主观随意性，而不同的评定标准可能会导致一定的认知偏差，认知和态度表现出较好适应能力的人，实际上的行为可能并不能证明其拥有较好的文化适应能力。为增强研究的客观性，对13位泛00后连南瑶族大学生的文化适应状况进行了二次分析，基于“整合阶段”的总体判断，对整合阶段中可能出现的特征进行分析（参照表4），从认知、态度、行为三大角度分别划分出整合程度最好、较好、一般三种水平。