《表5 上海建桥学院历年CET4通过率》

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《基于成果导向的应用型本科大学英语教学模式研究——以上海建桥学院为例》

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根据表4，在大学英语OBE教学各项能力指标的满意程度中，除英语写作水平和以英语为工具收集文献材料能力略低于50%之外，其余能力指标均超过50%，这表明基于OBE的教学改革在相当程度上促进和提高了学生英语实际应用和自主学习方面的能力。当然，在问卷调查中学生的选择不可避免地会出现一定程度的随意性与主观性，因此并不能完全客观地反映大学英语教学改革的效果。鉴于此，笔者通过比较该校大学英语教学改革前后全国大学英语四六级考试（CET）的累计通过率以检验OBE教学改革的成效。CET考试涉及听力、词汇、阅读、翻译、写作等主要语言能力，是目前全国考核大学生外语能力最具权威性的等级考试，也是检验和评估一所高校英语教学质量的重要参考指标。上海建桥学院各二级学院（职业技术学院除外）CET4的历年累计通过率见表5。