《表3 护理专业女生电子健康素养社会支持与抑郁症状的Logistic回归分析(n=1 115)》

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《护理专业女生电子健康素养社会支持与抑郁症状的关联》

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注:电子健康素养以合格为参照，社会支持以高为参照；模型1为单因素分析，模型2为多因素分析（调整生源地、年级、父/母亲受教育程度、自评家庭经济状况）。

以是否有抑郁症状为因变量，电子健康素养、社会支持为自变量，建立多因素Logistic回归模型，结果显示，电子健康素养不合格和低社会支持均与护理专业女生抑郁症状呈正关联（P值均<0.01）。见表3。