《表1 家长对国学认知情况》

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《文化自信视角下小学国学教育的现状分析与对策研究——以长沙市为例》

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一方面，家长对于国学的认识存在偏差，对开展国学教育的重要性、紧迫性和必要性认识不足。因为家长本身工作较忙，与孩子沟通较少，对孩子学习国学的监督作用发挥不明显。由于家庭没有营造良好的国学学习氛围，学生国学学习的成果也会大打折扣。另一方面，学校开展国学教育活动大多仅限于学校内部，与家庭和社会其他教育部门联系较少。