《表2 医学生电子健康素养多元线性回归分析》

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《医学生电子健康素养现状及影响因素研究》

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以单因素分析中存在统计学差异的变量为自变量，以医学生电子健康素养总分为因变量进行多元线性回归分析。结果显示，学习目的越明确、助人行为频次越高、就医行为越及时、越经常参加运动、人际关系越和谐、吃早餐越规律、身体健康状况越好的医学生电子健康素养得分越高（P值均<0.05）。结果见表2。