《表3 主题情景对话（部分）》

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《巧设情景对话，提高智障学生口语交际能力》

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智障学生生活范围狭窄，一方面受学生自身障碍及家长心理影响，另一方面是由于其缺乏社会交往的技巧。正因为如此，想要突破现有的生活圈，智障学生必须掌握衣、食、住、行、购各方面特定情景与人交往的语言表达话术，以更好地融入社会生活。如表3中列出了最贴近生活需要的一些特定场景及可能出现的对话，需要学生熟记并加以运用。