《表1《快乐的小鱼》“一人一学案”指导对比》

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《“停课不停学”，特殊儿童“一人一学案”的教育尝试》

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准备好学案后，研究者通过QQ及微信把资料发给家长并和家长说明学案的使用方法，鼓励家长通过视频、语音或文字反馈学生的学习情况，尤其是家长按学案操作是否有困难，学生的反应如何，能否达成教育目标等。研究者通过进一步研究家长反馈的视频和问题，及时与家长商讨调整教育指导方案，提出新的指导意见，在不断修正中使学案越来越符合特殊儿童的身心特点和认知规律，帮助家长更有针对性地进行居家教育与康复训练。