《表2 实验班和对照班技术能力的比较(X±S)》

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《游戏训练法在儿童足球训练中的应用及效果探析》

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实验组以游戏为核心来组织训练，在随机的情境下进行运控球训练，对照组采用单个技术练习，教学场景固定，经过12周的教学后（见表2），对照组和实验组的三项技术测试内容无明显差异，这说明游戏练习法与传统训练法在短时间内对学生运控球能力提升的效果差异不大。