《表5 新旧教材“实验”栏目内容》

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《从核心素养视角对比人教版高中物理新旧教材的栏目设置》

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新教材的“实验”栏目有6篇内容，旧教材的“实验”栏目有3篇内容（见表5）。新教材中“练习使用打点计时器”“测量纸带的平均速度和瞬时速度”这两个实验是旧教材必修1第一章第四节正文部分的内容。新教材“探究弹簧弹力与形变量的关系”是新增内容，旧教材中胡克定律的内容是直接给出的，而新教材增加了这个探究性实验，学生必须通过实验得到胡克定律的内容。新教材中的其余三篇内容旧教材中都有，但是新教材在描述实验过程中更注重对细节的把控。例如，“研究自由落体运动的规律”实验，旧教材中讲到“用手捏住纸带”，这样的表述很模糊，有的学生并不知道捏住纸带的哪里，而新教材中讲得更加具体———“用手捏住纸带的上端”，虽然只有几个字的差别，但对实验结果有着关键的作用。再如，“用弹簧测力计探究作用力与反作用力”实验，旧教材中让学生把合力和分力的示意图连接成平行四边形，再找出合力和分力的关系，而新教材中让学生猜想合力和分力的关系，并找方法去验证，培养学生提出猜想、设计实验验证猜想的能力。综合比较，新教材的实验步骤更加规范，也更注重对学生探究能力的培养。