《表3“双一流”建设高校“农业工程”学科层次和水平》

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《“双一流”高校涉农学科建设现状及思考》

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虽然近年来涉农学科在专业设置上增添了与智能化、经济学结合的新专业，涉农教育也取得了良好的成效，但我国农业教育依然面临很多问题，如优势学科结构相对单一，主要集中在传统的种植与食品加工领域，尚未实现传统农科与人类营养健康、资源集约利用、生态文明建设等领域的有效衔接；与现代科学技术结合方面存在很大差距；涉农学科、工学、理学、社会科学学科间彼此割裂的现象仍较为严重；农业科学人才的知识结构存在欠缺[1](15-21）。