《表1 现有实验课程体系》

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《电类专业基础实验教学体系的改革与创新》

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当前，由于实验课程体系不合理造成的累积问题较多。以通信工程专业非合训本科为例，目前其电类专业基础实验课程设置及学期安排见表1，虽然学员在一年级已经修过《大学物理实验》，但是学员对相关仪器仪表（包括万用表）的认识仍然比较肤浅，普遍存在“不认识”、“不会用”、“不会选用”的问题，所以在《电路分析基础实验》课上教员仍然要花大量的时间教学员认识仪表、使用仪表。即便如此，大部分学员在上后续的实验课时仍然存在较多问题，实验效果大打折扣。