《表3 师幼问-答-反馈的具体语言（1对2观察）》

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《师幼言语互动现状分析:基于现场分类观察的研究》

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为了避免信息遗漏，我们进一步设计了两张表格，具体记录教师和幼儿言语互动的语言。如果说师幼言语互动方式记录表记录的是教师与幼儿言语互动的整个面，那么师幼问-答-反馈的具体语言记录的就是点，即教师面向一个幼儿言语互动的情况。这种记录更加细致，能够收集到教师与个体幼儿间的言语互动具体语言。表3与表4的联结点在教师的提问，观察者在记录的时候能够起到相互补充的作用。其中教师会有一些针对个别幼儿的追问，我们采用星号标注的方式呈现（见表3和表4）。