《表1 学前STEAM师资专业标准》

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《职前职后矛盾体下的学前STEAM教育师资培养：困境与突围》

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以笔者所在的幼儿师范高专为例，该校依托园校联盟的组织基础，邀请三峡库区的代表性幼儿园组成学前STEAM教育科研团队，联合申报了教育部学前教指委课题——《学前STEAM师资职前职后一体化发展研究》。在课题研究过程中，课题组立足重庆三峡库区的实际，从产学两端开展充分的学前STEAM师资发展现状调研，积极参加STEAM师资标准研制的技术交流。经过近两年的探索和实践，该校初步探索形成具有区域特色的STEAM师资专业标准（见表1）。