《表3 STAD个人提高分换算规则样例》

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《小组成绩分工法在小学高年级英语复习课中的运用》

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测验之后是当堂反馈和获得奖励的环节，评判的主要标准是个人提高分和小组提高分。这种考核评价方式抛开以往成绩，让学习个体关注自己的当前进步，这就将学生个体间的竞争转化为个体自身的前后对比，能有效促使学生尽最大的努力去争取提高分。（1）个人提高分并不是简单的由测验分数减去基础分（平时成绩的平均分）得来的，而是有一定的换算规则，表3为个人提高分换算样例。