《表2 21所高校三类课程的共同及个别科目对比》

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《大数据时代信息管理与信息系统专业课程设置改革研究》

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对21所高校开设的三类课程进行分析和对比后的结果如表2所示，可以看出各个学校开设的基础类课程和支持类课程重合度达到2/3及以上的课程门数较多。目标类课程重合的比例和数量较小，原因是不同学校信管专业的人才培养方向有所不同。比如，武汉大学注重培养学生的图书档案知识；东南大学注重培养学生的企业和经济管理知识；天津大学的信管专业（保密管理方向）主要是发展保密管理方向，所以开设了大量的保密专业课程。