《表4 产教融合领域关键词频次及中心度排序表》

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《我国职业教育产教融合研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析》

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由图2可以看出我国职业教育产教融合的重点领域，每个圆形的节点代表关键词，大小不同的圆环表示关键词出现的频次，节点越大，则关键词出现的频次越多，越能代表产教融合领域的研究热点。圆环最外层的紫红色年轮表示中心度，中心度与年轮的宽度成正相关，中心度越大，说明这个关键词在共词网络中的影响度也越高。频次和中心度都能在一定程度上代表某一领域的研究热点，但频次和中心度并不一定成正相关（见表4）。[11]表4列出了产教融合领域关键词频次与中心度的排序，从中可以看出，频次较高的关键词有:产教融合、校企合作、职业教育、人才培养、高职院校、高职教育、人才培养模式、现代学徒制、转型发展、教学改革等；中心度较高的关键词有:产教融合、人才培养、校企合作、专业设置、教学改革、高等职业教育、职业教育、集团化办学、应用技术大学、高职院校等。对上述两类数据进行整理并结合研究热点聚类知识图谱进行分析，除去产教融合、高职教育、职业教育、高职院校等指向性较为笼统的关键词与近似词，得到我国职业教育产教融合领域的研究热点主要有以下几个方面。