《表1 2012-2017年现代学徒制人才培养模式论文数量及北大核心、C刊数量变化》

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《我国现代学徒制人才培养模式综述及反思》

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笔者在CNKI上对“现代学体制”和“人才培养模式”主题进行组合检索，共有1 161篇，其中2006-2011年仅有5篇，从2012年逐步增多，具体研究数量如表1，可以看出从2014-2016年研究数量呈现翻倍增长，2016年达到新峰值，呈翻倍增长，北大核心、CSSCI刊文章数量也不断增加，但占总研究的比重相对而言在减少，2015年是一个拐点，2016年又继续增多，但比重仍不及2015年之前。2014年国家先后出台了《关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，现代学徒制作为一种人才培养模式逐步引起了研究者的关注，因此，从2014年研究数量骤增，2014-2016年研究数量呈现翻倍增长，仍然离不开国家的大力扶持。虽然近年来研究成果产出量虽多，但高质量的文章并不多，而且比重呈现下降趋势，这表明有关现代学徒制人才培养模式数量虽广，但成果泛而滥，需要对质量加以保证。