《表3 汽车服务工程课程教学内容及教学学时分配》

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《基于OBE理念的汽车服务工程课程教学改革探究》

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针对汽车服务工程课程内容与其他课程重叠以及教学学时数问题，教研室经过讨论，决定取消汽车构造与检修课程，将汽车维修服务中的汽车零部件损伤机理分析、汽车故障及统计分析方法、维修理论及其维修性评价、汽车维修标准与工艺规范、汽车维护工艺及作业要求、汽车故障诊断技术及运用、汽车修理工艺及修复方法等内容归入汽车维修工程课程讲授，汽车服务工程课程则在归纳总结汽车维护、故障诊断以及汽车修理等技术的基础上，重点讲授汽车维修服务中的汽车维修生产与运作管理、汽车维修服务需求及发展等内容，并在汽车服务工程课程实践环节开设故障诊断实验和汽车修理实验各一个。汽车营销服务归入汽车服务工程课程讲授，将汽车保险和二手车服务分别归入到汽车保险与理赔、二手车评估与交易实务两门课程讲授，汽车法律服务归入到汽车技术法规与法律服务课程讲授。基于OBE理念，根据上述学生预期学习成果，教研室确定了该课程教学内容及教学学时分配情况，如表3所示。课程教学内容及教学学时调整后，既能有效避免与其他课程内容大量重叠，又能突出教学重点，缓解课程内容众多而学时不足的问题。该方案经过了大量的分析论证，具有一定的科学性与合理性，但任何学科都是不断发展的，未来将根据课程领域的发展情况对教学内容和学时分配进行相应调整，以实现教学的与时俱进。