《表3 基于医疗信息化的计算机课程教学内容与学时分配》

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《国家中职示范校护理专业基于医疗信息化的计算机教学改革与实践》

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改进传统计算机课程知识结构体系，构建符合护理专业特色的课程体系，设计特色案例教学的内容框架，具体的教学内容与学时分配见表3。课程内容融入了护理职业岗位群所需的信息化技术能力要求，选取了常见的医学应用案例，例如：因特网应用教学中，强化如何通过网络收集最新医学专业信息知识；在Excel教学中，以医院住院医药费用统计作为案例进行教学；在Word教学中，指导学生制作医院介绍、专业手册、毕业推荐表、个人简历等资料；在PowerPoint教学中，以模拟职业病防治讲座作为教学情境进行教学[3]；在医疗信息学教学中，引用医务实例，穿插医院管理系统的有关知识，如医院管理系统的住院管理、门诊护理工作站、电子病历、入院登记、出院管理、门诊护理执行医嘱等一系列与以后工作息息相关的内容，不但提高学生的听课兴趣，而且使学生了解到医学信息学及医疗信息系统的前沿知识，了解自己以后在工作岗位中的工作流程，使教学效果更为理想。同时，对学时也进行了适当调整，将原来的Windows操作系统+Office办公软件应用的60学时缩减为46学时，增加了医疗信息学12学时、实操考核2学时，在总学时不变的情况下，增加了教学内容。