《表2 对带教老师的满意度调查》

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《普外科医学本科生临床教学中临床路径教学法的应用研究》

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由带教老师实施不同的教学方法后，两个组的学生给出了对教学满意度的评分，见表2。在六个因素的评价中，实施临床路径教学的学生较实施传统教学方法的学生均给出了更高的评价（P<0.05），表明学生对于临床路径教学方法的认可，并在学习兴趣和自主学习能力上显示出更好的意愿和效果。综合考虑，实施临床路径教学法得到了学生对于教学效果更好的评价。