《表1 近代资产阶级革命过程比较表》

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《高中历史新教材教学环节设计的创新性与时效性研究》

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接着，把第9课的相关内容整合成为“资产阶级革命的过程”这一时空发展区块。教学时可采用一张表格（见表1）的形式，按国别对发生在不同地区的资产阶级革命进行领导阶级、主要事件、主要特点、重要文件、最终结果等方面的展示比较。这既可使教学具有历史延续特点，也能呈现历史事件的发展规律，还可以比较各国革命条件（经济基础、思想渊源、领导阶级）、目的（不同时期不同国家革命的目标）等方面的异同，从而有利于学生较为全面地认识西方资产阶级革命的基本面貌。