《表知识形态发展阶段特点：“互联网+”环境下信息关系对知识形态的影响研究》

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《“互联网+”环境下信息关系对知识形态的影响研究》

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(3）第三阶段是互联网作为知识载体阶段，此阶段信息创造者多元化，互联网作为载体赋予信息创造者充分的自由度。信息主体针对自己创造的信息内容进行关联，不再考虑载体的限制。信息技术的发展让信息创造与记录固化之间的延迟基本得到消除，此阶段信息与知识的转变过程与第一阶段接近，信息产生几乎与信息生产者认知产生同步，在这种情况下信息转化的知识其形态也更加接近认知的原始形状。与第一阶段相比，前者保存在认知系统中固化下来的知识较少，此阶段信息知识转化全程都被记录下来，信息不易丢失与变形，是大数据与网络技术的成就。此外利用信息技术为碎片化的知识建立连接成为可能，随着“互联网+”延伸领域的拓展，通过信息技术对传播分享信息与关系的固化，知识最终会形成巨大的网。上一阶段碎片化的零散知识固定下来的较少，为了知识结构的系统性会删减信息，导致信息的全面性不够。第三阶段互联网的出现使上述问题都得到解决，并且可以对数据进行关联，但也存在信息过多的问题。