《表1“雨水会不会侵蚀土地”任务单（甲）》

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《小学科学实验教学中新型任务单的设计和使用》

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在科学探究的过程中，以记录为主的任务单之所以存在了这么多年，固然有它积极的一面，但是随着学生科学素养的逐步发展，单一的记录式任务单形式已经满足不了学生的需求。为了更好地承接和转变，我对同个实验设计了两种任务单，既有记录式任务单，也有新型的更需要学思考的任务单。如“雨水会不会侵蚀土地”甲任务单和“雨水会不会侵蚀土地”乙任务单。表1和表2这两种任务单可供学生自由挑选，让学生循序渐进地、逐步地接受更高要求的挑战。