《表1 听众（朗读者）任务单》

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《“支架”，让作文不再难》

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在教学中，笔者发现，学生并不是没内容可写，而是不知道怎么写出来，但“支架”式的6个问题就如面对面地交流，引导学生写出重点。这6个问题能有效地引导学生进行有针对性的思考，使学生在不能独立完成写作任务时获得成功，帮助学生超越先前的能力水平。为便于学生操作，笔者把这几个问题整理成表格（见表1）。