《表1 语料库中的部分语料展示》

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《语用干预模式下的自闭症儿童矫治实践探索》

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小J的干预模式为半日幼儿园、半日专业干预机构。因此，小J的语用干预自然穿插在上午的幼儿园日常教学和游戏活动中。笔者跟踪收集到小J历时近三年（3岁9个月至6岁8个月）的语料（语料示例如表1）。通过分析语料，总结出其在提出请求、表达抗议、发表评论等方面的语用缺失，为今后语用干预活动的开展提供了基础和经验。