《表2 合作企业人才需求表》

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《校企合作视角下技工院校文体社团建设机制初探——以广东岭南现代技师学院“直播社”为例》

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在商讨之后，企业给出三个方面的人才需求（见表2），并认为大一新生基础薄弱，需要进行基础知识的学习。社团老师从保存其兴趣及维持社团的实践性出发，与企业达成共识，设定以讲座+外出采风+企业导师评讲为主要方式来安排社团活动。因为直播视频制作和练习需要，能够给学生充分的自我实践和制作的时间，因此社团授课的频率也需要进行控制。[16]