《表4 养育规模及“有兄弟”对女性受教育程度的影响：分出生年份分析》

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《有兄弟对女孩而言“都挺好”么——家庭教育投资的性别歧视研究》

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注：括号内为按县聚类标准误，***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1。

1949-1970年以及1979年后，“有兄弟”对女性的受教育程度有显著的负向效应，同胞数目等情况一致时，拥有兄弟的女性受教育年限相较于没有兄弟的女性减少近1年，验证了性别歧视的假设。而无论是出生在生育政策极宽松还是极严厉的世代，“同胞数目”对女性的教育获得影响并不显著，因为在上述两种政策背景下，各家庭中资源的稀释程度大致接近。相反地，上世纪70年代，“同胞”影响更为显著，与此同时，1982年九年义务教育法实施，该世代大多数女性受教育年限为9年，综上，该阶段女性的教育获得受“有兄弟”这一因素的影响并不显著，但可以做出假设，“有兄弟”将影响其学历获得，尤其对初中以上水平学历获得，影响更为显著。