《表2 专项计划的政策比较(1)》

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《从权利平等、机会平等到发展平等——基于我国倾斜性招生政策的分析》

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我国实行的高考招生制度是在保证每个人都有平等接受高等教育权利的基础上，以“分数面前人人平等”的机会平等原则保证基本的公平。在录取方面就考分而言对所有学生一视同仁，让每一名考生都有平等的进取机会，是基于制度设计满足了形式意义上的机会平等，但这也就意味着传统高考制度并没有考虑那些因社会阶层出身、社会境况不同或因自然条件禀赋差异而处于弱势地位的学生群体。因此，以专项计划为代表的倾斜性招生政策强调教育机会的再分配机制，通过政府的宏观调控以及高等学校的适当分数优惠对弱势群体学生重新进行匹配，体现了如何能够平等地发展个人潜能的发展平等理念。这种制度设计并非基于政策一时的补偿，而注重的是个人成长发展的全过程，让农村和贫困地区学生通过适当的教育补偿、凭借自己的才能与努力来获得更优质高等教育的机会。与原有政策相比，专项计划实现了三大转变。（见表2)