《表2 项目设计与工程教育模式对应》

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《中职创客教育CDIO工程教育模式创新及实践探索》

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本文以“机械电子产品研发中心”名师创客工作室为例，打造“以培养师生创新创业创客精神为目标，以3D建模及打印、创意机器人、机械电子产品制作与研发、家电维修服务等项目为载体，致力于骨干教师培养、社区与企业服务、学生专业成长”的学习共同体，并依托工作室运行机制开发与实施课程、项目，开展探索“Q-CDIO-S”工程教育模式实践。下面，笔者以“DIY越野车”制造项目为例进行具体介绍，项目设计与工程教育模式对应如表2所示。[6]