《表2 各区线上教育访问量统计表》

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《疫情防控时期区域中小学线上教育的实施——以广州市为例》

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同时，根据以区学生总量，对线上教育的各种资源的访问量进行统计（如图2）。从统计数据可知（如表2），线上教育平台大部分访问量来自天河、荔湾、海珠等中心城区，白云、花都、增城等农村地区用户访问量较少。由此可见，广州市依然存在教育均衡化的问题。