《表2 认同早闭、社会职业认同对工作意愿之线性回归》

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《学前教育学生认同早闭和社会职业认同对工作意向之影响》

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注：*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001注：在以从教意愿为依变数中，男生、城镇、大四均为参照组

如表2所示，学前教育学生认同完成、社会职业认同与工作意向的回归分析结果显示，认同早闭与社会职业认同分别对工作意向时，认同获得对工作意向呈显著负向影响（β=-.211，p<.001），社会职业认同对工作意向呈相助正向影响（β=.155，p<.005）。当认同早闭与社会职业认同二者同时对工作意向时，认同获得对工作意向呈显著负向影响，社会职业认同对工作意向呈显著正向影响。