《表1 各分数段人数占比统计》

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《翻转课堂在地理信息系统基础与实验课程中的探索实践》

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统计结果表明实验班的平均成绩普遍优于对照班。对照班地理信息系统基本原理卷面成绩平均分为75.69，而实验班平均分为78.20，高出对照班2.51分；对照班地理信息系统上机实验卷面成绩平均分为85.52，而实验班平均分为87.88，高出对照班2.36分。各分数段内学生成绩人数占比分布如下表1所示。从中可以看出，高分段（≥90）实验班学生人数比对照班学生人数占比高8.6%（原理）和13.2%（实验）。在优良分段（>=80分）实验班的人数比对照班学生人数占比高6.6%（原理）和2.5%（实验），说明实验班学生在知识掌握深度上优于对照班学生，成绩好的学生通过翻转课堂成绩向高分段提升。低分段（≤69）实验班学生人数比对照班学生人数占比低3.4%（原理）和3.8%（实验），说明低分段学生在翻转课堂模式中也能有受益。