《表1 往届在校生《口腔医学美学》考试成绩汇总》

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《基于翻转课堂模式的《口腔医学美学》课程过程性评价研究》

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回顾教学改革之前四届在校生口腔医学美学课程的考核情况（见表1)，2011和2012级学生采用了开卷考试的方式，考核内容仍然局限于教材中的重点知识，以考核学生对教材知识的熟悉程度为主，虽然加入了20%的病例分析的开放式题型，用以考核学生对知识的综合运用能力，但从考核结果来看，学生的主要失分点就集中在病例分析题中，得分率很低，50%以上的学生在20分的病例分析题中仅能得到40%左右的分数。2013和2014级在校生采用了闭卷考试的方式，除了选择、填空等客观题型之外，也增加了病例分析题，但考核内容仍未突破教材中的知识点。在教学过程中，教师通过课后作业、随堂提问、测验等方式帮助学生加强对重点知识的掌握，但是考核结果仍有20%以上的不及格率。