《表3 学生对教师带教情况的反馈结果[人（%）]》

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《产前超声检查教学中DOPS形成性评价的应用》

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观察组学生中对教学表示优良的比重明显高于对照组，表示有待加强的比重明显低于对照组，P<0.05，观察组和对照组对教学表示合格的比重差异不存在统计学意义，P>0.05，见表3所示。