《表2“四阶一体”骨干培养项目》

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《名师工作室助力教师走“项目化”校本研究之路》

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教师个人业务考核工作按年度依托区教师专业发展平台开展，采取自评、校评、区评相结合的方式进行。评价具体从德（师德师风、履职履责）、能（教学质量、教学实绩）、研（教育教学研究力）、效（指导青年教师发挥作用）4个层面，师德修养、评教评学、工作量、专业研修、教学效果、公开课（赛课、教学基本功比赛）、教师个人获奖、指导学生获奖、自学教育教学书籍、教育教学研究成果、开展课题或研究项目、参与教研管理、区域教研贡献度（区评）、指导青年教师、开展讲座及学术交流、数字化教学类评比获奖、综合表彰等20个项目进行评价。