《表1 金湖县近五年产业结构比与专业设置比对照》

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《产业转型升级背景下中等职业学校专业设置问题研究——以江苏省金湖县为例》

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数据来源：《金湖统计年鉴（2016—2019）》。

一是专业设置数比与产业结构比吻合度不高。近五年来，金湖产业结构持续保持“三二一”产业发展格局（见表1），金湖中专校在专业设置上，第二产业相关专业设置不能满足县域第二产业逐年发展的良好态势，与第三产业相关的专业设置较多，占比明显高于第三产业。为顺应经济产业“调结构促优化”转型升级的要求，金湖中专校专业设置亟待调整。二是专业设置分布与产业结构布局吻合度不高。金湖县现代农业提质增效，农业机械化综合水平连年增加。金湖中专校开设第一产业相关专业为现代农艺技术、淡水养殖两个专业，招生对象为青年农民，专业更新速度慢，难以适应高效农业、农业机械化的发展。金湖县第二产业稳步发展，工业专业设备制造业、金属制品业、汽车制造业、仪器仪表制造业、化学原料和化学制品制造业等产业产值连年增长，对技能型人才的需求也随之上升。2017年，金湖中专校开设4个第二产业相关专业，2018开设3个，2019年开设2个，专业设置连年减少，专业建设不强，与产业结构布局吻合度不高。三是专业设置动态调整与产业结构调整吻合度不高。近年来，金湖县产业结转型升级步伐加快，产业结构得以进一步优化。其中，传统铸造、高端装备制造、纺织服装、医药日化、仪器仪表等五大主导行业进行智能转型，全力推动“金湖制造”向“金湖智造”的战略转型，智能化产业工人需求量较大[1]。但是，金湖中专校专业设置情况变化不大，特别是2016—2018年，仅在会计、计算机、机电等专业增加了中高职衔接“3+3”项目，专业设置布局没有改变。2019年学校增设“汽车车身修复”专业，但当年未招到生源。金湖中专校专业设置的“先进性”与新时代背景下县域产业结构转型升级不能同频共振，所培养的技术型专业人才不能满足当地产业人才需求。